ילדים בעלי ליקויי שפה עלולים לפתח לרוב בעיות התנהגותיות שונות בשלב מוקדם יחסית של הילדות, באחוז גבוה יותר מאשר ילדים בעלי התפתחות שפתית תקינה. יחד עם זאת, כלל הילדים, גם אלו בעלי ההתפתחות התקינה, וגם הילדים בעלי הצרכים המיוחדים ובפרט בעיות שפתיות שונות, הם בעלי סיכון מסוים להתפתחות של הפרעות התנהגות כגון: ADHD, ODD, חרדות שונות, דיכאון, אגרסיה, רכושנות, פוסט- טראומה ואף התנהגות על הרצף האוטיסטי.
בעבודה זו אעסוק בשאלת המחקר: האם קיים קשר בין תחושת מסוגלות הורית לבין בעיות התנהגות בקרב ילדים לקויי שפה לעומת ילדים עם התפתחות תקינה?
אבחן את הקשר בקשר שבין תחושת מסוגלות הורית בקרב הורים לילדים בעלי התפתחות תקינה, ואף בתחושה זו בקרב הורים לילדים בעלי לקות שפתית, ואנסה לברר האם יש קשר בינה לבין התפתחות של הפרעות התנהגותיות שונות בקרב ילדים בשלבי התפתחות מוקדמים (בעיקר בגיל הרך ובגילאי הגן השונים), לבין תחושת המסוגלות של הורים לילדים בעלי לקות שפתית העלולים לפתח הפרעות שכאלה, לבין תחושה זו בקרב הורים לילדים בעלי התפתחות תקינה (שכאמור עלולים לפתח גם הם בעיות התנהגותיות שונות).
בפרק סקירת הספרות, אעסוק ב-5 סוגיות עיקריות: תחושת המסוגלות ההורית, בעיות התנהגות שונות בקרב ילדים, ילדים המאובחנים כבעלי לקות שפתית על כל השלכותיה, הקשר שבין מסוגלות הורית לבין בעיות התנהגות, והקשר בין מסוגלות הורית לילדים בעלי צרכים מיוחדים ובפרט לילדים בעלי SLI.
תקציר
סקירת ספרות
תחושת מסוגלות הורית
בעיות התנהגות בקרב ילדים בשלב ההתפתחות המוקדמת (0-5)
לקות שפתית (SLI)
מאפייני ילדים עם לקות שפתית כולל מאפיינים התנהגותיים
תחושת מסוגלות הורית והורות לילדים בעלי צרכים מיוחדים, ובפרט לבעלי SLI
סיכום ודיון
ביבליוגרפיה
